下午放学时送学生出校门,遇上钟校,郑重地对我说:“交给你一个政治任务!”“什么?”“替《五月红》写篇序。”稍迟疑,钟校随即补上一句,这可是周校安排的。一笑,本不是因为谁的安排而迟疑,只是刹那间在想自己是否能接下此任务?看来已无法回绝,只好答应试一试,并半开玩笑似地表示,如果不合格可不能怪我哟!于是,钟校相约,找个机会到他那里去取一些《五月红》回去看。
早就听说过《五月红》——那还是在老家学校的时候!这《五月红》早已是这个学校的一张名片,但仅仅是听说而已,并未真正走进。带回来前几年的样刊,很震憾!每一本从封面看到封底,从内容看到排版,真的很美!每一年都做得不一样,每一年都有提升。不知道如何下笔才能写出一篇像样的序来!只恐根基远远不够,就算勉强凑出一篇来恐怕也不能独挡一面。从来没做过此类文章,先前的序都是以教育局局长的口气站在高处鸟瞰、引领,这于我何其难啊!
这时候真有点“书到用时方恨少”的遗憾。能做些什么呢?那今晚就此事写篇博文,算是安抚自己吧!那事吧,无论好丑总得有个千把字的东西拿出来,推不掉就得努力做,至于自身水平能有什么样的作业交上那也不是担心可改变的事。
来到新单位,承蒙学校领导看得起,偶尔帮着做一些小事。从没有在外人面前表露过什么,也未提当初在学校做过一些事,只想好好地把自己的基础打得窂一些,真正地学一点东西。从数学到音乐再到语文,似乎每个学科都不错,但事实每个学科都不是那么地扎实,既然现在决定好好地走语文路,那就真正地潜下心来学一点语文,也不枉费自己十几年心心念念的语文情结。说实话,如果只凭一腔喜欢是无法在语文上立足的,毕竟喜欢与成长并没有捆绑式或必然的联系,如果依然不花功夫,即使十年也不一定有所收获。现在的工作状态是N年前自己梦想的状态,教教语文教教音乐,做做班主任,有一帮可爱的小人精,偶尔给你一些烦恼,偶尔给你一些感动,为自己提供一个寄托想法的园子,这样的状态真的挺好。有些年不做班主任了,那时候,特别想在班上做些什么事情,却总得考虑班主任的关系,虽然多数时候人家班主任全力支持,可毕竟那是人家的花园啊,又怎容我恣意地栽种与搭配呢?
试一试啦,反正不会“不成功便成仁”,最多落个“此人写不出”的评价吧!有此心理准备,还有什么不能接受的呢!
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