有朋友问，一下子出版三本书，那得花多少钱呀！我只好如实解释，这三本书的出版并没有花钱。不但没有花钱，我还可以拿到稿费，并且版税率一本比一本高。朋友不信，坚定地质疑：现在不花钱出书的可能性太小了，特别是教师读物类图书，基本没有什么市场，哪有出版社会给你免费出版？然后，我选择了不再解释，因为已经无法解释。
也有朋友好奇，你出版的这三本书加上即将出版的那本，差不多有一百万字，就是不吃不喝不睡觉也写不出来呀！更何况，你还得上班工作，哪来的时间呢？我也是如实解答，这些文字并不是这三年写出来的，而是近二十年的写作积淀，是对前期写作的彻底梳理。朋友恍然大悟——原来是持续不断的努力，造就了喷薄而出的成功。
其实，我从没有觉得出本书就是所谓的成功，更谈不上什么“喷薄而出”。不过，朋友所说的“持续不断的努力”，我倒是很认同，也颇有些感触。现在的教师，习惯于抱怨工作环境的恶劣，喜欢把自己的不成功归结于“天时地利”的缺位，很少有人会去思考自己身上存在的问题。每当此时，我都会问他们一个问题：在现有的教育实践中，你曾经把一件小事认真地坚持过多久？五年还是十年？此时的场面总是很尴尬，被问者想了半天后，大都会红着脸说“想不起来”，或者是直接承认没有坚持过五年的事情。
事实上，我们都不曾缺少梦想，也会立下形形色色的目标，但多数时候缺少了坚持。比如说，二十年前，有十几位同事和我一起开始撰写教育故事，坚持把每天经历的故事记录下来。半年后，好几个同事走在了我的前面，开始有文章发表。一年后，还在坚持的还有三个人；两年后，还在坚持的只有我自己。撰写教育故事这件事，我坚持了整整二十年。从第一篇文章发表到每年几十篇文章见报，从频频接到稿约到各种教育专栏相继设立，从撰写教育故事到利用故事改造教育实践，从实践的越来越精致到教育理念的系统构建……这二十年，我实现了由“教育叙事”到“叙事教育”的华丽转身，也从一个教育写作者变成了一个真正的教育研究者。而那几个曾经走在前面的同事，在短暂的坚持之后，已经消失在繁冗的庸常之中。
有时候我会很认真地去想：假如那几个同事也把这件事坚持二十年，他们会怎么样？
世界“成功学之父”拿破仑·希尔写过一本书《为什么成功的路上不拥挤》。因为这本书，“成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多”一度成为金句，被人们广泛流传。为什么这句话能够流行起来？大概是因为，在这句话里我们看到了自己，读到了每个人内心里最为脆弱的那个部分——我也没有坚持下来。也就是说，它恰到好处地戳中了我们的普遍弱点。
也许，很多人的失败并不是没有天赋，而是没有坚持，或者坚持的不够久。最近，很多人津津乐道于“煮夫”的故事：一位大众食堂的掌门人，经历磨难只为追求心中的坚持，五十年坚持煮一碗饭，最终成为“煮饭仙人”，并将米饭文化远播重洋。你看，如果一个人能够心无旁骛去做一件事，一年两年或许不会有什么收获，但十年八年后肯定会有所成就。倘若坚持了二十年三十年，那些吃过的苦，流过的汗，肯定会在某一天以奇迹的形式突然降临。
那么，当一个人感觉整个世界都对不起自己时，就应该好好地问一问自己：我曾经把一件事坚持过多久？
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