丫头早已去上学，走到她房间，偶尔看到她未带走的似试卷模样的练习纸，心中一惊，以为她忘了带。赶紧打开，原来这是昨天她与我提过一句的两份作文选用稿。两份里都有丫头，一份是初三年级第一次大作汇编，一次是第一次质量检测优秀作文汇编。这样的入选是以年级组为单位的，每班推荐了一份。显然丫头的作文还是得到了老师的肯定的。忽然忆起丫头昨轻描淡写地提过有两篇作文入选这件事，而我却更是轻描淡写地“嗯”了一声。此刻，不免为自己不重视孩子的优异而后悔，同样为自己因为孩子的数学学习不理想大发雷霆而后悔。因为昨晚，因为孩子数学学科的一次让人不可思议对孩子的一番冷漠与指责。同样一个孩子，品尝到了妈妈两种极端的情绪。不知道，她的心中作何感想。
拿起丫头的两篇作文，细读。说实话，我的初三是写不出这样的文字的。一篇为《微雨清风游龙溪》，还有一篇是《咀嚼》。她用自己的笔触写出了家乡古镇的美。当时，参考了我的一篇文章《写意龙须沟》。只是孩子笔下记忆中的家乡比我写更可爱，语言更有诗意。《咀嚼》一文，更是匠心独具，咀嚼品味生活中的平常事物“芦苇”的风骨。正如作文最后，不知是语文老师还是编辑老师作出的点评：“芦苇是一种很有风致的植物，小作者诗意选择了它作为自己品味咀嚼的对象，真好！在精致的描写中融入娓娓的叙事，更是增加了文章的温暖和亮色。”这让我联想到了今早问及她昨晚作文写的什么，瞟到的题目是《辛夷，悄然绽放》时的完全无知。说实话，真不知道，”辛夷“”指什么，一问，丫头随口一答：“那是指一种木兰。”不敢再发问，生怕再问下去，丫头心中嘀咕。直到刚才为止，从网上找到有关“辛夷”的零星解说：辛夷，中药名。又名木兰、紫玉兰，为中国特有植物，分布在中国云南、福建、湖北、四川等地。汗颜！丫头的知识某一方面已经让我无法跟上。又想起，她经常觉得作文不知从何下手时，我总以过来人和语文老师的口吻告诉她的一幕幕，现在真的有些心虚。如若按我的思路撰文，或许只会是我们这个时代，这个年龄该有的文风吧。丫头这一辈，她们的见识、阅读以及她们的世界，我们其实早已无法走进。
细想，改变的又岂止只在作文呢？很多时候，丫头的世界对我来说，已经全然陌生。而很多时候，我却还以自己的思维、以所谓的老经验来告诫着、指导着，这不能不说是一个悲哀！或许在做人、在历世、在处事上，我可以给她帮助与指导，但却非事事如此。我们的孩子，正是在这一次次改变我们的思维与认识的变化中，慢慢成长的，相信大家都会在某个时空点有些与此意同的感受。
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