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星竹幽兰

教过数学音乐,又学着教语文。呆过的岗位不少,取得的成绩不多。归零而来,只为追梦!

 
 
 

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你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,而你,装饰了别人的梦。

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共建和谐社会 从我们做起  

2008-04-22 21:03:55|  分类: 教育人生 |  标签: |举报 |字号 订阅

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党的十六届六中全会提出“和谐社会  共享共建”这一伟大口号,旨在号召全党不断提高构建社会主义和谐社会的能力,这是一个具有时代性、战略性的重大决策。我们要从社会转型、体制转轨时期的实际出发,以与时俱进的精神,不断研究新情况,解决新问题,正确处理影响和谐社会建设的一些重大关系。作为教师,我们深感责任重大。因为我们教育的是祖国未来的栋梁,我们教育的成功与否会直接影响未来社会人才的意识与品行。我们要教育孩子从小做起,从我做起,遵守规则,心胸宽广,积极向上,加强主人翁意识,热爱祖国,热爱家乡,保持平和心态,共建和谐社会。

一、教师的和谐,会直接影响学生的发展

哲学观念认为:意识支配行动。人生观、价值观决定行为方式。要让学生懂得并表现出良好的社会价值观、社会和谐论,只有从与他们朝夕相处的教师身上下功夫。大家都知道,孩子们心中的教师形象神秘而崇高,无论教师说什么,学生都认为是对的,那么就让教师把自己和谐的心态传递给学生。

首先,教师要做到“与社会和谐”。俗话说:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”“身教生语言传。”教师对社会规则、学校和班级制度的履行情况,会真接影响到学生的处事态度。试想,每天早晨到校之后,老师在班级讲台前静静地晨读,学生的晨读还会三心二意吗?

其次,教师要做到“与学生和谐”。与学生和谐,这直接影响到学生一生的发展,只有教师耐心帮助每一位学生,努力发掘学生身上的个性优点,才会构建一个优秀的学生群体,教师才能与学生和谐共处。每个学生由于先天的遗传、后天的家教以及家长的重视程度不同,他们对接受知识在内的一切活动都会表现出很大的差别。教师应该充分认识到这一点,对学生给予宽容。如果一个人生活在批评之中,他就学会谴责;如果一个人生活于讽刺之中,他就学会自卑;而如果一个人生活于鼓励之中,他就学会自信;如果一个人生活于认可之中,他就学会尽责。教师如果善于使用这种赏识教育,他就会使学生认识到自身的优缺点,从而为其形成良好的心态打下基础。

再次,教师要“实现自身和谐”,学会自我调节,学会自娱自乐,以开阔的胸襟、完善的人格、高尚的情操主动参与社会主义和谐社会的建设,认真履行依法施教、为人师表、教书育人的神圣职责。面对花红柳绿、万千诱惑,潜心教学,躬耕教法,这对孩子而言,比起某些只顾赚钱或者只知打牌的父母来说,不知让他们亲近多少。再加上教师对孩子的积极引导,会让他们清醒地认识到自己所生存的社会的美好。

二、班级的和谐,让学生充分感受和谐的魅力

〈一〉家庭式氛围,让班级充满气息与活力。

新学期的第一节班会课,教师对大家说:“我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜。但愿我们大家珍惜你的兄弟姐妹,珍惜你的家”;每天的值日班干,留心班级学生名册,发现今天有过生日的同学,自行组织大家为他献上鲜花,唱生日歌,让彼此能感受到那份家的温馨;寒冬来临,发动大家为班级的特困生捐献棉衣,捐献仪式上感动的泪花湿润了大家的双眼,灿烂的笑容荡进大家的心田。

〈二〉人性化的管理,让班级充满“人情味”

我们是一个“家”,但我们更是一个班级。我们的班级管理不能没有制度。新学期伊始,我们就出台了包括品德、学习、纪律及其他等四项考核的“挑战自我星星擂台”赛。我们对各人的表现以加星和记过方式进行。乐于助人、作业认真、遵守纪律、为班争光,记红五星一次,违反纪律的记三角形一次,还不定期地公布评比,确定班级 “每旬之星”的人选。当选为“每旬之星”的同学,照片和先进事迹会贴到本班教室的窗玻璃上,并作为学期结束评选三好生的先决条件。这一活动大大促进了班级良好风气的形成。

〈三〉优良的班干部队伍,使班级“分权”“分层”合作。

竞选产生的班干部一般都是尽心尽职的。通过一个月左右的运行之后,教师再在班委会上提出指导性的意见。对每个班干部的工作职责给予明确分工。语数组长分工不同,各个班委各司其职,正副班长全权负责。这样,班级工作做到“分权”“分层”通力合作。

三.和谐的活动,进一步培养学生的和谐意识

〈一〉公民道德教育实践活动。

这是一个由美国教育界引进到中国的新课题,对中小学生实行“公民道德教育”。这个课题与“共建共享和谐社会”不谋而合。和谐社会的创建,要求我们每一个人都从自身做起,诚信友爱,爱护环境,保护生态。而公民道德教育旨在引导青少年从自己的视角出发,关注身边存在的公共问题。我们选取了一个在农村很有代表性的话题——农村垃圾的处理问题。包括调查取证、查阅资料、编制方案、展示成果到总结过程等一系列的过程。

无论学生提出的问题和解决方案能否被政府职能部门接纳乃至解决,关键是在这一系列活动中,我们看到了孩子们的成长。他们学会了关注,关注自己的生活,关注我们的社会。在资料收集、调查采访的过程中,他们学到了许多课本中学不到的知识——如何与人交往、如何正确地表达自己的见解;在编制解决方案,展示课题成果的过程中,他们的整理、策划、表达能力进一步加强。也许作为一名小学生,他们解决不了大问题,但他们履行了一个小公民应尽的职责。这对他将来以主人翁的姿态去创建和谐社会是多么的有价值啊!

〈二〉草堰了不起——家乡资源博览会

大丰草堰是一座千年古镇,历史悠久,源远流长。古就有张士诚揭竿起义、粟裕司令运筹帷幄的历史记载。为了弘扬民族精神,体现家乡特色,我们开展了“草堰了不起——家乡资源博览会”少先队活动。21个班级的小导游绘声绘色地讲解本班的特色展品:龙头企业、农副产品、古镇文化、风味小吃……我们还开展了“了不起的草堰人”主题中队会。

整个活动,学生充分感受到了家乡的可爱可亲,家乡的了不起。如果没有这个活动,学生又怎么能系统全面地了解到自己的家乡,又怎能发自内心地为家乡而自豪呢!为其自豪,也会为其努力。我们草堰的子子孙孙会为建设更美好的家乡而努力,其实又何尝不是在为祖国的和谐美好而努力呢?

〈三〉各种专项活动激发学生热情

“庆国庆 爱祖国”歌咏比赛,在优美的旋律中体会祖国的伟大;“向寒冬挑战”晨练赛,在声声口号中,体验拼搏的含义;“打造书香门弟  营造书香校园”活动,让学生充分领略到了学海之深、书海之广。

创建和谐社会,是我们每个中国公民应尽的责任。作为教育者,我们责任重大。我们会不懈努力,而学生积极地去认识世界和改造世界的价值观念终究能够形成。我们会教育学生从小懂得国家公民义不容辞的责任和义务。使他们在长大以后,真正意义上的去解决社会问题,展现一个国家公民作为主人翁的姿态。那时候,中国公民的民主意识将进入一个崭新的时代。中国,将进入一个和谐稳定的人类社会!

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